متغیرهای پیشینه تحقیق: آموزش ضمن خدمت بر بهره وری و عملکرد

توضیحات: 10 پیشینه تحقیق داخلی و 3 پیشینه تحقیق خارجی (word) به همراه منابع آنها

پیشینه تحقیقاتی و مطالعات انجام شده با رفرنس دهی کامل فارسی و انگلیسی و پانویس ها، برگرفته از مقاله های فارسی و ترجمه تخصصی متون مقاله انگلیسی با ترجمه آماده کتاب های خارجی و کتاب های داخلی رشته های مختلف، مناسب برای انجام و نوشتن پروپوزال و آماده کردن فصل دوم پایان نامه مدیریت دولتی، صنعتی، MBA، DBA، بازرگانی، مدیریت بحران و سایر گرایش ها ، توضیح مولفه های پرسشنامه و مقاله داخلی و خارجی و طرح های تحقیقاتی

قسمتی از پیشینه::

پژوهش 10

عنوان: بررسی ضرورت آموزش ضمن خدمت كتابداران در كتابخانه‌های مركزی دانشگاه‌های تابعه وزارت فرهنگ و آموزش عالی ایران

فرضیه ها:

كتابدارانی كه تجربه طولانی تری در كتابخانه ها دارند، نیاز به آموزش ضمن خدمت را بیشتر از سایر كتابداران احساس می كنند.

با توجه به پیشرفتهای تكنولوژی اطلاعات، نوع نیاز آموزشی كتابداران بیشتر مبتنی بر این تكنولوژی است.

نتیجه گیری:

نتایج پژوهش كه به روش توصیفی تنظیم شده است حاكی از آن است كه شكل دهی دوره های آموزشی برای كتابداران در تمام سطوح خصوصاً كتابداران حرفه ای كه سابقه بیشتری در كتابخانه ها دارند،ضروری است. آموزش ضمن خدمت، آموزش رسمی دانشگاهی و آموزش مستمر به ترتیب ربته های اول تا سوم را به خود اختصاص داده اند. از میان موضوعات مختلف، تكنولوژی اطلاعات از سوی 80% از كتابداران مهمترین موضوع و تهیه و سفارشات 60% ، خدمات مرجع 60% ، نمایه سازی و چكیده نویسی5/57% و سازماندهی مواد 55% به ترتیب در اولویتهای بعدی قرار گرفته اند. 2/69 ذرصد از كتابداران معتقدند كه آموزش ضمن خدمت بهتر است به صورت كارگاه آموزشی ودر دوره های كوتاه مدت برگزار شود. مدیران كتابخانه ها در این پژوهش مهمترین عامل راه اندازی این دوره ها معرفی شده اند و كتابخانه ملی مسئول اجرا و برگزاری دوره ها می باشد. همكاری سه جانبه مدیران، گروههای كتابداری و كتابخانه ملی در این زمینه بسیار سودمند است. نتایج نشان می دهد كه آموزش مستمر در كشور ما چندان شناخته شده نیست و آموزشهای پراكنده دربرگیرنده نیازهای واقعی كتابداران نبوده است. نبود برنامه های استاندارد آموزش ضمن خدمت و مستمر برای كتابداران به این معنی است كه آموزشهای رسمی دانشگاهی در بعضی موارد تا آموزش كتابداران بوده است. بنابراین رفع نقایص سیستم آموزش كتابداری ایران باید در اولویت قرار گیرد و آموزش ضمن خدمت باید متوجه نیازهای واقعی كتابداران باشد.